Урок математики проходив в умовах постійної, активної взаємодії вчителя і учнів. Завітавши до академії пані Софії, діти розв’язували проблемні ситуації, працювали з ЕОМ. Традиційні та нетрадиційні педагогічні технології "Мозковий штурм", ситуативне моделювання, психогеометрія сприяли формуванню як математичних навичок та вмінь, так і загальнонавчальних; виробленню життєвих цінностей, розвитку комунікативних якостей дітей.